Semaine du 25 au 31 mai

Les verbes VOULOIR, POUVOIR et DEVOIR (Unité 5)

Ces trois verbes sont verbes en -OIR du troisième groupe. Ce sont des verbes irréguliers.

















 1. Le verbe VOULOIR exprime la volonté et le désir:

Je veux sortir de la maison.
Tu veux réussir ton examen.

2. Le verbe POUVOIR exprime la possibilité, la capacité ou la permission:

Tu peux m'aider?
Il ne peut pas ouvrir cette porte.
Est-ce que je peux aller aux toilettes?

3. Le verbe DEVOIR exprime l'obligation et le conseil:


Tu dois faire tes devoirs.

Pour exprimer l'obligation, on peut utiliser le verbe DEVOIR mais aussi l'expression impersonnelle IL FAUT (es necesario, hace falta).
Nous devons rester à la maison.
Il faut rester à la maison.

L'expression IL FAUT est invariable, ne se conjuge pas, par contre, le verbe DEVOIR doit être conjugué à la personne correspondante: je dois, tu dois, il doit,...


 

Activités:

1. Lisez le dialogue 1a page 50 Livre de l'élève et faites l'exercice 1b.

2. Faites les exercices 1, 2, 3a, 3b, 4, 5 et 6 page 46-47 Cahier d'exercices.


Semaine du 1r au 7 juin

Si vous avez fait toutes les activités de ce trimestre et vous n'avez pas de trimestres antérieurs à rattraper, vous avez tout fini! Félicitations!

Par contre, si vous avez raté le premier et/ou le deuxième trimestre vous devez faire le rattrapage. Vous avez le temps jusqu'au 7 juin.

Vous trouverez le dossier et les consignes pour le fair dans le post "Rattrapage".

Rattrapage (recuperació) 4e ESO

Els alumnes que tenen suspesos el 1r i/o el 2n trimestre de la optativa de Francès de 4t d'ESO han de fer els exercicis que trobaran en el següent enllaç per poder recuperar:
Rattrapage 4e

El dossier inclou:
- 4 exercicis de comprensió oral (écouter)
- 4 exercicis de comprensió escrita (lire)
- 2 exercicis de producció escrita (écrire)

A continuació teniu els audios dels 4 exercicis de comprensió oral:
Exercice 1
Exercice 2
Exercice 3
Exercice 4

Us descarregueu el pdf al vostre ordinador, però no cal imprimir-lo. Podeu escriure les respostes en un document de Drive o Word i enviar-me'l per email o, si teniu dificultats per fer-ho a ordinador, podeu escriure les solucions en un full i enviar una captura al meu email (lnevado@elpuig.xeill).

Semaine du 18 au 24 mai

Lecture finale de l'Unité 4

1. Lisez la lecture "Le logement des français" page 46 Livre de l'élève.
2. Qu'est-ce que ça veut dire HLM et SDF? Comment on dit ça en espagnol?
3. Lisez la lecture "Conseils et astuces pour créer une chambre d'ado" page 43 Cahier d'exercices et faites les exercices 2 et 3.
4. Écoutez et faites l'exercice 1a et 1b page 44 Cahier d'exercices (audio)

Semaine du 11 au 17 mai

La comparaison













1. Comparaison de superiorité: PLUS...QUE

Pierre est PLUS grand QUE Marc.
                       (adjectif)
Pierre travaille PLUS QUE Marc.
          (verbe)
Pierre a PLUS D'argent QUE Marc.
                        (nom)

2. Comparaison d'inferiorité: MOINS...QUE

Marc est MOINS intelligent QUE Pierre.
                             (adjectif) 
Marc travaille MOINS QUE Pierre.
          (verbe) 
Marc a MOINS D' argent QUE Marc.
                                (nom) 

3. Comparaison d'égalité: AUSSI...QUE / AUTANT...QUE (*)

Magali est AUSSI grande QUE Nathalie.
                            (adjectif) 
Magali travaille AUTANT QUE Nathalie.
             (verbe)  
Magali a AUTANT D' argent QUE Nathalie. 
                                      (nom)  

(*) Une astuce pour distinguer AUSSI et AUTANT est la traduction à l'espagnol: AUSSI veut dire TAN (Magali es tan alta como Nathalie) et AUTANT veut dire TANTO (Magali trabaja tanto como Nathalie, Magali tiene tanto dinero como Nathalie).



Activités:

1. Faites l'exercice 3a et 3b page 39 du Cahier d'exercices.

2. Répondez ce questionnaire sur la comparaison.

Semaine du 4 au 10 mai (4e ESO)

Les verbes commencer (1er groupe en -ER), sortir et partir (3e groupe en -IR)

Le verbe COMMENCER est un verbe régulier. Mais tous les verbes qui finissent en -CER changent le C par Ç à la deuxième personne du pluriel (nous) au présent. Observez:












Par contre, les verbes SORTIR et PARTIR sont des verbes irréguliers:










1. Conjuguez sur votre cahier les verbes REMPLACER (sustituir, reemplazar) et TRACER (trazar) selon le modèle de "commencer", et le verbe DORMIR selon le modèle de "sortir".

2. Faites les exercices 5 et 6 de la page 37 du cahier d'exercices.

3. Répondez: Quelle est la différence entre les verbes en -IR du 2e groupe (finir, choisir) et les verbes en -IR du 3e groupe (sortir, partir, dormir)?

Vous pouvez consulter le site L'Obs-conjugaison pour vous aider avec les exercices.

Semaine du 27 avril au 3 mai (4e ESO)

















1. Étudiez le vocabulaire des tâches ménagères sur cette image et sur la vidéo (cherchez les mots au dictionnaire, si nécessaire).
2. Lisez le vocabulaire "Outils" de la page 44 du Livre de l'élève.

La fréquence














 Exemples: 
Mon père fait la vaisselle tous les jours.
Ma soeur met rarement la table.
Je ne fais jamais la cuisine.

3. Faites les exercices 1a et 1b page 44 du Livre de l'élève (écoutez l'audio ici).
4. Faites les exercices 2a, 2b et 2c page 38 du Cahier d'exercices (écoutez l'audio ici).
5. Et toi? Tu aides à la maison? Qu'est-ce que tu fais? Expliquez-le ici.


Semaine du 20 au 26 avril (4eESO)

Exemple: description de la chambre

1. Observez le tableau des prépositions et adverbes de lieu de la page 43 du Livre de l'élève.
1. Dans le texte de la page 40 du cahier d'exercices entourez toutes les prépositions de lieu.
2. Écrivez ces phrases dans votre cahier: fiche 1
3. Décrivez la chambre de Van Gogh ici.


 Pour plus pratiquer (activités en ligne):
Activité 1
Activité 2


Semaine du 20 au 26 avril (3e ESO)

Cette semaine nous allons étudier:

0. Révision du vocabulaire des loisirs. Faites le test ici.

1. L'heure

2. La journée quotidienne


L'heure

Quelle heure est-il?/ Il est quelle heure?
 
Il est neuf heures. (9h)
Il est neuf heures cinq. (9h05)
Il est neuf heures dix. (9h10)
Il est neuf heures et quart. (9h15)
Il est neuf heures vingt. (9h20)
Il est neuf heures vingt-cinq. (9h25)
Il est neuf heures et demie. (9h30)
Il est dix heures moins vingt-cinq. (9h35)
Il est dix heures moins vingt. (9h40)
Il est dix heures moins le quart. (9h45)
Il est dix heures moins dix. (9h50)
Il est dix heures moins cinq. (9h55)
Il est dix heures. (10h)

Attention:
Il est midi (12h) / Il est minuit (24h).

À quelle heure tu te lèves?
Je me lève à 7 heures.

À quelle heure commencent les cours?
Les cours commencent à 8 heures et finissent à trois heures moins vingt.


 

Écrivez et complétez les heures de la journée d'Yvette sur votre cahier:
Un jour dans la vie d'Yvette

Pour plus pratiquer (activités en ligne):
Activité 1
Activité 2

La journée quotidienne
















Activités:

1. Écoutez ici la journée de Sylvie.


2. Répondez ces questions dans votre cahier:

a) À quelle heure Sylvie se lève?
b) À quelle heure elle sort de chez elle?
c) À quelle heure elle commence son travail? 
d) Qu'est-ce qu'elle fait avant de s'endormir?

3. Vérifiez dans le texte  vos réponses.

Pour plus pratiquer (activités en ligne): Ma routine quotidienne




Semaine du 20 au 26 avril (2eESO)

Cette semaine nous allons étudier:

1. L'alphabet

2. Les fournitures scolaires


L'alphabet



Comment tu épelles ton prénom? L-O-U-R-D-E-S
Et ton nom? N-E-V-A-D-O

Attention:
é: E accent aigu
è: E accent grave
quand il y a deux consonnes: deux L, deux S,...

Activité:
Écoutez la dictée 1b et complétez les prénoms: Dictée alphabet.

Pour plus pratiquer (activité en ligne):
Activité 1


Les fournitures scolaires






Lisez ces exemples et après écrivez les objets que vous avez dans votre sac à dos ici.
Pour plus pratiquer (activités en ligne):
Activité 1
Activité 2

Semaine du 30 mars au 5 avril (4e ESO)

1. Après avoir étudié le vocabulaire de la maison et les nombres ordinaux, répondez ce questionnaire:
Test "la maison"

2. Étudiez le vocabulaire des meubles de la maison dans la page 43 du livre de l´élève.

3. Faites les exercices 1a (page 38) et 3 (page 41) du cahier d'exercices.

4. Lisez le texte de la page 40 du cahier d'exercice. Soulignez tous les mots du vocabulaire des meubles.

5. Pour pratiquer le vocabulaire vous pouvez faire des exercices ici.

Semaine du 30 mars au 5 avril (3e ESO)

Cette semaine vous allez étudier:

1. Les verbes JOUER / FAIRE /ALLER

2. Les adverbes de fréquence

Les verbes JOUER / FAIRE / ALLER

Pour parler des loisirs les verbes les plus utilisés sont: JOUER, FAIRE, ALLER
Je joue au foot.
Tu joues du piano.
Elle fait de la gym.
Il va au théâtre.

Après ces verbes on utilise les prépositions DE ou À. Regardez la présentation:


Les adverbes de fréquence

Tu fais du sport quand?
Le mardi je vais toujours à la piscine.
Je ne fais jamais du sport.
Je joue parfois au tennis.


Cherchez tous ces mots au dictionnaire et regardez la vidéo.


Répondez aux questions et envoyez-moi un email avec les réponses (lnevado@elpuig.xeill.net):

1. Quels sont les loisirs de Suzie, Mathis et Louisa?

2. Quand est-ce qu'ils font ces activités?



Semaine du 30 mars au 5 avril (2e ESO)

Voici les devoirs de cette semaine:

0. Les salutations.

1. Se présenter. Observez le vocabulaire, les expressions et l'exemple de présentation. Après, dans ce document de Drive écrivez votre présentation.

2. La nationalité.

3. Les pays.

La nationalité

 

En Français on forme le féminin avec +E:
Je suis français (masculin) --> Je suis française (féminin)

Il y a des adjectifs irréguliers:
Je suis italien (masc.) --> Je suis italienne (fém.)
Je suis canadien (masc.) --> Je suis canadienne (fém.)

Il y a des adjectifs invariables:
 Je suis belge (masc.)--> Je suis belge (fém.)
Je suis suisse (masc.)--> Je suis suisse (fém.)
Activité 2
Activité 3 
Activité 4